关于深化学校体育改革与发展战略的研究1、 研究目的 　　学校体育是我国教育事业和体育事业的最重要组成部分，是发展我国体育事业的战略重点。随着城市化的发展，生活条件的优化，许多家庭的孩子都颇受疼爱，怕苦怕累早已沦为社会对新一代孩子们的一种标签，然而教育部们伸延出一系的政策，例如阳光体育，大课间等等一系列的活动，获得的效果可以说道有目共睹，这只是一个跟上，有一点思维研究还有很多地方，这对于深化学校体育改革与发展战略的研究就变得意义非凡。

　　2、 研究方法 　　2.1文献资料法 　　查询大量文献与现有的研究成果，找准研究的切入点。通过人工与网上查询的方式查询有关学校体育改革与发展战略方面的专著，读者有关学校体育方面的学术论文若干篇，借此概括整理有关学校体育改革与发展战略的理论知识，为本论文的分析研究获取了理论依据。　　2.2谈话调查法 　　通过对学校体育教师与学生展开谈话，理解涉及方面的资料，为本论文获取参照依据。

　　2.3观察法 　　通过对各种牵涉到学校体育文面的仔细观察，理解有关学校体育的一些情况，并作出分析。　　3、 结果与分析 　　以目前情况来看，牵涉到学校体育的可以分成体育课堂教学、大课间活动和课外体育活动课三大环节，用身体健康第一、终生体育作为指导思想，三大环节所充分发挥的起到需要超过指导思想的拒绝还是有相当大的变革空间，现从以下三方面展开分析： 　　3.1高效课堂的绊脚石 　　近年来，高效课堂早已沦为体育课堂教学的热点，它渐渐把牧羊人式教学与传统教学模式更换掉，不少的学校早已接到较好的成果，不过高效课堂还受到很多因素的阻力。　　第一，安全性问题，这是各级政府、各教育行政部门、学校都高度重视，这也反映出有以人为本的理念，但是这也才是妨碍高效课堂的发展，体育教师因惧怕安全事故而消极对待体育工作的积极开展，在教学内容上中止了有一定危險和无以本文由毕业论文网http://www.lw54.com收集整理度运动技能项目，让课堂内容就变得无趣单一。

　　第二，缺少新型教学模式的框架，这对于一节高效课堂的架构起着最重要的起到。就现任的公开课来讲，这是体育教师参访自学一个很好的渠道，它为体育课堂灌输了新的血液。

但许多杰出的公开课并不限于于常规的教学课堂当中，它的精致同时被传统的教学模式大大地敌视着，这也让公开课的起到大打折扣。　　第三，体育教材的不定向性，这是对于体育教学的发展是一块相当大的绊脚石。在调查过程中，得出结论一个很广泛的结论，绝大多数的体育教师都具有形式多样的教案，但是在体育课堂呈现出得最少的是跑完与跳跃，连篮球、足球教学等等也是为数不知。由于无任务式的教学、搬到器材的不便、场地的容许等等条件，就连万分热情的体育教师也渐渐改向职业倦怠当中。

　　3.2体育大课间的实效性 　　为了非常丰富校园文化，体育大课间是前进学校素质教育过程中经常出现的一种新型课间操形式，是发展体育事业的一个好环节。在收集的资料表明，大部分学校还正处于尝试阶段，在实行过程中还不存在着一些问题，盲目另辟蹊径，片面追求音乐、诗歌、舞蹈等多内容和形式上的精致，造成缺少一定的动作技能承托，运动负荷严重不足，忽略了大课间活动的本质。　　对大课间的拒绝，具备充裕的是运动量是任何一个大课间都必需不具备的，而典雅的形体呈现出是一个杰出的大课间所享有的，可这两者足以沦为学生持久青睐的大课间。

　　既然一个习、一个跑完，无法获得学生充份的青睐 ，探究学生的嗜好就变得意义十分，例如，玩游戏是学生多年恒定的嗜好，只要玩显得有管理、有规范，把学生的嗜好沦为大课间的一个环节，否能把大课间的持久力显得更长。总之，必需针对涉及的情况，做创新性与科学性结合。　　3.3体育课外活动的激进 　　课外体育活动作为学校体育教学的最重要组成部分，学生对课外体育活动了解严重不足，也没获得学校的推崇。

目前，体育课外活动的对象仅限于运动训练员、参予校际运动会、篮球比赛等等的学生，比较学校全数学生而言，这只是冰山一角，研发更好的资源让更加多学生参予其中，这是十分有意义的事情。　　体育课堂让学生享有很好的技能技术，却没一个很好的展出地方，这好比如习而多余，有技能技术而不擅于运用实践中，在学校这一个资源可观的地方，却得到最重要而获取没法一个让学生实践中的地方，这是一件令人痛惜的事情。

　　4结论与建议 　　4.1集思广益、成果推展 　　于是以所谓三人行必有我师，上级教育部门是一个搜集资料的大平台，只要有必要的政策，为前线体育教师引导研究、展出方向，获取更好的研究平台、展出平台，将杰出的研究资料规划整理，找寻联合规律、新时代先进设备思想，创建一个更容易提供教育信息的平台，将其成果在大力推广，让广大体育工作者有一个联合发展的工作环境。　　4.2让体育课堂、大课间和课外活动沦为三点一线的生态链 　　体育课堂是技能技术自学的好地方，体育课外活动是自我展出、创建友谊、可行性适应环境社会的大平台，既然大课间早已沦为新时代学校体育的重要环节，把其作为体育课堂与体育课外活动的桥梁，自学、过渡性、实践中三大环节不利于终生体育的教导，让学校体育沦为三点一线的生态链或许是未来的一个大方向。

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